SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDNTIMBULREJO Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   SDNTIMBULREJO

Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas                                                       :   V

Semester                                                 :   1

STANDAR KOMPETENSI                :   1.     Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif	Gagasan Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
						Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1.  Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia	§  Pengertian NKRI §  Dasar hukum bentuk NKRI. §  Otonomi daerah dan hubungan luar negeri. §  Pemerintahan dan pemilihan kepala negara.	§  Demokratis §  Rasa ingin tahu	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko	§  Membaca uraian pengertian NKRI. §  Bertanya jawab tentang isi uraian. §  Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. §  Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. §  Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. §  Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. §  Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. §  Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum	§  Menjelaskan pengertian NKRI §  Menyebutkan dasar hukum NKRI. §  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. §  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI §   Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.	§  Diskusi kelompok	§  Penilaian lisan. §  Penilaian sikap (pengamatan perilaku). §  Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).	§  NKRI adalah .... §  Indonesia merupakan negara berbentuk .... §  Satuan daerah otonom dalam NKRI misalnya .... §  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena .... §    §  NKRI perlu mengadakan Pemilihan Umum  untuk ....	4 x 35             menit.	§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 1—3 . §  Orangtua §  Teman. §  Pengalaman siswa, dst.
	§  Keberadaan NKRI.	§  Demokratis §  Rasa ingin tahu	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko §  Kepemimpinan	§  Membaca uraian di buku teks tentang keberadaan NKRI. §  Memperhatikan gambar peta Indonesia. §  Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI. §  Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. §   Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat, laut, udara). §  Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. §  Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. §  Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. §  Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.	§  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. §  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. §  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. §  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. §  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. §  Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.	§  Diskusi kelompok	§  Penilaian lisan. §  Penilaian sikap (pengamatan perilaku). §  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan keterlibatan dalam diskusi).	§  Batas utara NKRI adalah .... §  Batas selatan  NKRI adalah .... §  Batas barat NKRI adalah .... §  Batas timur NKRI adalah .... §  Indonesia terletak di ... derajat ... §  sampai ... derajat ..., dan ... derajat ... §  sampai ... derajat .... §  Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .... §  Fungsi wilayah laut NKRI adalah .... §  Fungsi wilayah udara NKRI adalah .... §  Zona Ekonomi Eksklusif adalah ....
1.2.  Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia	§   Arti penting keutuhan NKRI.	§  Bertanggung jawab §  Semangat Kebangsaan	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko	§  Membaca uraian tentang sejarah berdirinya NKRI. §  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. §    §  Mendaftarkan sejumlah peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. §  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika §  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. §  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.	§  Memahami arti penting keutuhan NKRI.	§  Tugas individu.	§  Penilaian daya nalar. §  Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).	§  Apa maksud semboyan Bhinneka Tunggal Ika? §  Apa saja usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI? §   Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?	6 X 35            menit.	§  Buku paket hlm. 5—9. §  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa. §  Teman.
	§  Fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.	§  Bertanggung jawab §  Semangat Kebangsaan	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko	§  Membaca sejarah singkat tentang Pancasila. §  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. §  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. §  Menunjuk lambang-lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila.	§  Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.	§  Tugas berkelompok.	§  Penilaian lisan. §  Penilaian daya nalar. §  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan keterlibatan dalam diskusi).	§  Apa alasan dibentuknya Pacasila? §  Apa fungsi Pancasila bagi NKRI?
				§  Mendiskusikan sebab-sebab dirumuskannya Pancasila.  §  Mendiskusikan isi pancasila. §  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.
	§  Makna kesatuan wilayah Indonesia.	§  Bertanggung jawab §  Semangat Kebangsaan	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko	§  Menyebutkan berbagai segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan). §  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. §  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. §  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. §  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanan-keamanan. §  Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut.	§  Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan).	§  Tugas individu	§  Penilaian lisan. §  Logika dan kreativitas contoh yang diberikan siswa. §  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak mengungkapkan isi pikiran).	§  Apa makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi? §  Apa makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya?
1.3.  Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia	§  Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI.	§  Cinta tanah air	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko	§  Memfoto kopi gambar pada buku pelajaran. §  Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar. §  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.	§  Memahami prinsip-prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.	§  Tugas individu.	§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar) §  Penilaian lisan ketika siswa menceritakan gambar dan alasan pemilihan gambar.	§  Apabila terjadi kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .... (gambar A atau gambar B).	2 x 35                menit.	§  Buku paket hlm. 14--18. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

Sumber http://www.basirin.com/

Bagikan Artikel ini