SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN TIMBULREJO Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   SDN TIMBULREJO

Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas                                                       :   V

Semester                                                 :   2

STANDAR KOMPETENSI                :   3.     Memahami kebebasan berorganisasi.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif	Gagasan Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
						Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi	§  Pengertian organisasi. §  Ciri-ciri organisasi. §  Tujuan organisasi. §  Anggota organisasi.	§  Senang membaca, §  Peduli sosial	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Menghargai, Prestasi §  Berani mengambil resiko	§  Menjelaskan pengertian organisasi. §  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. §  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi. §  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.	§  Mendeskripsikan pengertian organisasi. §  Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi. §  Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.	§  Tugas kelompok. §  Observasi.	§  Penilaian tertulis. §  Penilaian unjuk kerja (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi). §  Keterlibatan anak dalam diskusi.	§  Menurutmu, siapakah yang berhak menjadi anggota organisasi pecinta perangko?	4 x 35             menit.	§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 60—62. §  Teman. §  Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.
	§  Ciri-ciri organisasi (lanjutan) §  Struktur  organisasi. §  Tata tertib organisasi.	§  Senang membaca, §  Peduli sosial	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko §  Kepemimpinan	§  Berdiskusi dan memperkirakan struktur suatu organisasi. §  Berdiskusi dan §  mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi. §  Menyusun suatu organisasi fiktif. §  Merumuskan tujuan, anggota, struktur, dan peraturan organisasi fiktif tersebut.	§  Merumuskan contoh struktur organisasi. §  Merumuskan contoh tata tertib organisasi.	§  Tugas kelompok. §  Observasi.	§  Penilaian tertulis. §  Penilaian unjuk kerja §  (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi). §  Keterlibatan anak dalam diskusi.	§  Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu?
3.2.   Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.	§  Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.	§  Peduli lingkungan	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko	§  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. §  Menyebutkan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertibnya. §  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat. §	§  Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.	§  Tugas kelompok.	§  Penilaian lisan. §  Penilaian unjuk kerja.	§  Tujuan organisasi Pramuka adalah ...	2 x 35             menit.	§  Buku paket hlm. 63—68. §  Teman. §  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat. §  Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, masyarakat, dst.
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.	§  Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik  dan buruk  dalam memilih dan memanfaatk	§  Demokratis	§  Percaya diri §  Berorientasi tugas dan hasil §  Berani mengambil resiko §  Kepemimpinan	§  Memfotokopi gambar pada buku pelajaran. §  Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar. §  Menjelaskan gambar yang	§  Memahami prinsip-prinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.	§  Tugas individu.	§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan krea-tivitas pewar-naan gambar)	§  Untuk membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah,  Made sebaiknya	2 x 35               menit.	§  Buku paket hlm. 69—73. §  Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.
	§  an organisasi yang ada di masyarakat.			§  telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut. §  Menjelaskan alasan pemilihan gambar.			§  Penilaian lisan ketika siswa menceritakan gambar dan alasan pemilihan gambar.	§  bergabung dengan .... (gambar A atau gambar B).

                                                                                                

Sumber http://www.basirin.com/

Bagikan Artikel ini