120 SOAL UJIAN NASIONAL 2014
SOAL
1. Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi
A. Cabang ilmu : objek dan permasalahan
B. Objek biologi (monera-animalia) – Tingkat organisasi kehidupan
C. Pengelompokkan ilmu biologi
2.. Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok protista/jamur
A. Ciri kelas protozoa
B. Ciri kelas Algae
C. Ciri kelas Fungi
3. Mengidentifikasi peran virus/Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.
A. Penyakit-penyakit akibat virus
B. Penyakit-penyakit akibat bakteri
C. Peran menguntungkan bakteri
4. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
A. Aturan penulisan spesies
B. Dasar klasifikasi pada tingkat kingdom/phylum/kelas
C. Klasifikasi artifisial/buatan/filogenik
5. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
A. Jenis/cara pelestarian dan tujuan
B. Hub. Pelestarian-plasma nutfah
C. Hub. Pelestarian – keseimbangan alam
6. Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
A. Ciri filum invertebrate
B. Diketahui filum – ciri kelasnya
C. Contoh – filum/kelas
7. Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
A. Siklus hidup invertebrata
B. Cara reproduksi berbagai filum (coelenterate, platelminthes, nemathelmintes, annelida)
C. Cara reproduksi berbagai filum (Mollusca, arthroppoda, echinoderaamata)
8. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/tumbuhan
A. Ciri-ciri kelas vertebrata
B. Ciri-ciri paku-lumut
C. Ciri-ciri spermathophyta
9. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
A. Interaksi makhluk hidup (Netral, kompetisi,simbiosis,predasi) dll
B. Bioma
C. Rantai makanan/jarring-jaring makanan
10. Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.
A. Siklus (nitrogen, karbon/oksigen, phosphor, sulfur)
B. Piramida ekologi
C. Karakteristik aliran energy
11. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .
A. Pencemaran lingkungan (CFC, hujan asam, efek rumah kaca)
B. Eutrofikasi
C. Dampak perubahan lingkungan
12. Menjelaskan struktur sel/komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.
A. Komponen Membran sel
B. Proses transport melalui membran
C. Komponen protoplasma
13. Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan/hewan.
A. Karakteristik organela – fungsi
B. Gambar organela-fungsi
C. Beda sel hewan dan tumbuhan
14. Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewan sesuai fungsinya.
A. Jaringan hewan dengan perannya
B. Jaringan tumbuhan dengan perannya
C. Organ dengan melihat jaringan penyusunnya
15. Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.
A. Gerak otot antagonis
B. Jenis sendi
C. Mekanisme gerak otot
16. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/gangguannya
A. Kelainan pada sistem peredaran darah
B. Sistem peredaran darah ( besar,kecil,porta, limfe)
C. Karakter komponen darah
17. Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/gangguannya.
A. Enzim pencernaan lokasi dan peran
B. Kelainan pada sistem pencernaan
C. Uji bahan makanan
18. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya
A. Mekanisme pernapasan dada/perut
B. Kelainan pada sistem pernapasan
C. Organ pernapasan dan perannya
19. Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.
A. Proses terbentuknya urine
B. Struktur organ ekskresi dan perannya
C. Kelainan pada sistem ekskresi
20. Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.
A. Peta kelenjar endokrin dengan produk hormon
B. Mekanisme gerak reflex/disadari
C. Sistem saraf pusat dan peeannya.
21. Menjelaskan sistem indera pada manusia.
A. Struktur indera(mata,telinga,lidah)
B. Mekanisme bunyi
C. Saraf pada kulit dengan perannya
22. Menjelaskan sistem reproduksi manusia.
A. Mekanisme menstruasi
B. Sruktur organ laki-laki dan perempuan dan perannya
C. Pregnansi/kehamilan
23. Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Data percobaaan (grafik)dan analisisnya
B. Menentukan variable percobaan
C. Data percobaaan (tabel)dan analisisnya
24. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Faktor eksternal pertumbuhan
B. Faktor internal (hormone,auksin,sitokinin,giberelin)
C. Faktor internal (hormone,etilen,asam absisat,traumalin kalin
25. Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh.
A. Kerja enzim katalase
B. Ciri-ciri enzim
C. Mekanisme kerja enzim
26. Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.
A. Tahap glikolisis (substrat,tempat, hasil)
B. Tahap Siklus krebs (substrat,tempat, hasil)
C. Mitokondria dan tahap metabolism
27, Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan
A. Struktur kloroplas dalam reaksi gelap dan terang
B. Mekanisme reaksi terang
C. Mekanisme reaksi gelap
28. Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).
A. Proses Fermentasi alcohol/asam laktat
B. Pengertian /proses kemosintesis
C. Perbandingan fermentasi alcohol dan asam laktat
Sumber https://biologigonz.blogspot.com/
1. Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi
A. Cabang ilmu : objek dan permasalahan
B. Objek biologi (monera-animalia) – Tingkat organisasi kehidupan
C. Pengelompokkan ilmu biologi
2.. Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok protista/jamur
A. Ciri kelas protozoa
B. Ciri kelas Algae
C. Ciri kelas Fungi
3. Mengidentifikasi peran virus/Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.
A. Penyakit-penyakit akibat virus
B. Penyakit-penyakit akibat bakteri
C. Peran menguntungkan bakteri
4. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
A. Aturan penulisan spesies
B. Dasar klasifikasi pada tingkat kingdom/phylum/kelas
C. Klasifikasi artifisial/buatan/filogenik
5. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
A. Jenis/cara pelestarian dan tujuan
B. Hub. Pelestarian-plasma nutfah
C. Hub. Pelestarian – keseimbangan alam
6. Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
A. Ciri filum invertebrate
B. Diketahui filum – ciri kelasnya
C. Contoh – filum/kelas
7. Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
A. Siklus hidup invertebrata
B. Cara reproduksi berbagai filum (coelenterate, platelminthes, nemathelmintes, annelida)
C. Cara reproduksi berbagai filum (Mollusca, arthroppoda, echinoderaamata)
8. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/tumbuhan
A. Ciri-ciri kelas vertebrata
B. Ciri-ciri paku-lumut
C. Ciri-ciri spermathophyta
9. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
A. Interaksi makhluk hidup (Netral, kompetisi,simbiosis,predasi) dll
B. Bioma
C. Rantai makanan/jarring-jaring makanan
10. Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.
A. Siklus (nitrogen, karbon/oksigen, phosphor, sulfur)
B. Piramida ekologi
C. Karakteristik aliran energy
11. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .
A. Pencemaran lingkungan (CFC, hujan asam, efek rumah kaca)
B. Eutrofikasi
C. Dampak perubahan lingkungan
12. Menjelaskan struktur sel/komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.
A. Komponen Membran sel
B. Proses transport melalui membran
C. Komponen protoplasma
13. Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan/hewan.
A. Karakteristik organela – fungsi
B. Gambar organela-fungsi
C. Beda sel hewan dan tumbuhan
14. Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewan sesuai fungsinya.
A. Jaringan hewan dengan perannya
B. Jaringan tumbuhan dengan perannya
C. Organ dengan melihat jaringan penyusunnya
15. Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.
A. Gerak otot antagonis
B. Jenis sendi
C. Mekanisme gerak otot
16. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/gangguannya
A. Kelainan pada sistem peredaran darah
B. Sistem peredaran darah ( besar,kecil,porta, limfe)
C. Karakter komponen darah
17. Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/gangguannya.
A. Enzim pencernaan lokasi dan peran
B. Kelainan pada sistem pencernaan
C. Uji bahan makanan
18. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya
A. Mekanisme pernapasan dada/perut
B. Kelainan pada sistem pernapasan
C. Organ pernapasan dan perannya
19. Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.
A. Proses terbentuknya urine
B. Struktur organ ekskresi dan perannya
C. Kelainan pada sistem ekskresi
20. Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.
A. Peta kelenjar endokrin dengan produk hormon
B. Mekanisme gerak reflex/disadari
C. Sistem saraf pusat dan peeannya.
21. Menjelaskan sistem indera pada manusia.
A. Struktur indera(mata,telinga,lidah)
B. Mekanisme bunyi
C. Saraf pada kulit dengan perannya
22. Menjelaskan sistem reproduksi manusia.
A. Mekanisme menstruasi
B. Sruktur organ laki-laki dan perempuan dan perannya
C. Pregnansi/kehamilan
23. Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Data percobaaan (grafik)dan analisisnya
B. Menentukan variable percobaan
C. Data percobaaan (tabel)dan analisisnya
24. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Faktor eksternal pertumbuhan
B. Faktor internal (hormone,auksin,sitokinin,giberelin)
C. Faktor internal (hormone,etilen,asam absisat,traumalin kalin
25. Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh.
A. Kerja enzim katalase
B. Ciri-ciri enzim
C. Mekanisme kerja enzim
26. Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.
A. Tahap glikolisis (substrat,tempat, hasil)
B. Tahap Siklus krebs (substrat,tempat, hasil)
C. Mitokondria dan tahap metabolism
27, Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan
A. Struktur kloroplas dalam reaksi gelap dan terang
B. Mekanisme reaksi terang
C. Mekanisme reaksi gelap
28. Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).
A. Proses Fermentasi alcohol/asam laktat
B. Pengertian /proses kemosintesis
C. Perbandingan fermentasi alcohol dan asam laktat
29. Menentukan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
A. Sruktur DNA
B. Struktur kromosom
C. Perbedaan DNA dan RNA
30. Menjabarkan proses sintesis protein.
A. Proses sintesis protein
B. Membaca DNA dan hasil transkripsinya
C. Membaca DNA dan hasil translasinya
31. Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis
A. Tahap Mitosis
B. Tahap Meiosis
C. Tahap Gametogenesis manusia/tumbuhan
32. Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.
A. Pembentukan gamet
B. Persilangan monohybrid/dihibrid
C. Hukum I dan II mendel
33. Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
A. Interaksi gen
B. Gen Letal
C. Pautan dan Pindah silang
34. Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
A. Persilangan hemofili dan buta warna(sex linkage)
B. Membaca peta sislsilah
C. Persilangan autosom linkage
DESKRIPSI SOAL
TRY AGAIN
1. Kajian biologi tentang struktur dan fungsi jantung dipelajari pada tingkatan...
A. Sel
B. Sistem organ
C. Jaringan
D. Individu
E. Organ
2. Dari pengamatan setetes air, seorang siswa menemukan mikrob dengan ciri sebagai berikut:
1. bentuk berubah-ubah
2. tidak berdinding sel
3. dapat membuat kaki semu
4. tidak berklorofil
Berdasarkan ciri-ciri di atas, mikrob tersebut masuk dalam kelompok...
A. Ciliata
B. Mastigophora
C. Rhizopoda
D. Sporozoa
E. Flagellata
3. Strain virus sub tipe A H5N1 merupakan virus strain yang sangat virulen/ganas karena dapat menyebabkan penyakit ….
A. Flu burung.
B. AIDS
C. Hepatitis.
D. Anjing gila
E. Influenza.
4. Perhatikan pengelompokan hewan di bawah ini
1. Gajah, sapi, kuda, kerbau
2. kecoa, lalat, burung pipit, merpati
3. Cumi-cumi, ubur-ubur, gurita, hiu
4. ular, buaya, biawak
Cara pengelompokan tersebut berdasarkan sistem …
A. morfologi
B. buatan
C. fisiologis
D. filogenetik
E. alamiah
5. Sumber daya hayati tumbuhan perlu dilestarikan, sebab tumbuhan bagi manusia dan hewan lainnya mempunyai peran yang sangat penting yaitu ....
A. pemasok karbohidrat sebagai sumber energi
B. mengurangi terik matahari pada siang hari
C. mengurangi terjadinya banjir saat musim hujan
D. penyedia oksigen untuk pernapasan
E. memberi keindahan, rasa aman dan damai
6. Perhatikan data berikut ini :
1. Lapisan tubuh diploblastik
2. Tubuhnya beruas
3. Kakinya 4 pasang
4. Mempunyai antenna
5. Kaki terdiri dari 3 pasang
Yang merupakan ciri-ciri insekta adalah ..
A. 1, 2, 3
B. 5, 4, 1
C. 2, 3, 4
D. 5, 4, 2
E. 3, 4, 5
7. Perhatikan siklus hidup cacing hati (Fasciola hepatica) di bawah ini!
Label 1 dan 2 dari siklus tersebut adalah ........
A. miracidium dan redia
B. miracidium dan onkosfera
C. redia dan cercaria
D. cercaria dan metacercaria
E. cercaria dan onkosfera
8. Seorang siswa mengamati satu tumbuhan dan didapatkan ciri-ciri, yaitu daun berbentuk runcing seperti jarum, batang bercabang-cabang, tidak dijumpai bunga tetapi ada bagian berbentuk strobilus berwarna coklat. Berdasarkan ciri-ciri tersebut dapat disimpulkan bahwa tanaman tersebut termasuk...
A. Angiospermae
B. Monokotil
C. Gymnospermae
D. Pteridophyta
E. Dikotil
A. Sruktur DNA
B. Struktur kromosom
C. Perbedaan DNA dan RNA
30. Menjabarkan proses sintesis protein.
A. Proses sintesis protein
B. Membaca DNA dan hasil transkripsinya
C. Membaca DNA dan hasil translasinya
31. Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis
A. Tahap Mitosis
B. Tahap Meiosis
C. Tahap Gametogenesis manusia/tumbuhan
32. Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.
A. Pembentukan gamet
B. Persilangan monohybrid/dihibrid
C. Hukum I dan II mendel
33. Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
A. Interaksi gen
B. Gen Letal
C. Pautan dan Pindah silang
34. Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
A. Persilangan hemofili dan buta warna(sex linkage)
B. Membaca peta sislsilah
C. Persilangan autosom linkage
DESKRIPSI SOAL
TRY AGAIN
1. Kajian biologi tentang struktur dan fungsi jantung dipelajari pada tingkatan...
A. Sel
B. Sistem organ
C. Jaringan
D. Individu
E. Organ
2. Dari pengamatan setetes air, seorang siswa menemukan mikrob dengan ciri sebagai berikut:
1. bentuk berubah-ubah
2. tidak berdinding sel
3. dapat membuat kaki semu
4. tidak berklorofil
Berdasarkan ciri-ciri di atas, mikrob tersebut masuk dalam kelompok...
A. Ciliata
B. Mastigophora
C. Rhizopoda
D. Sporozoa
E. Flagellata
3. Strain virus sub tipe A H5N1 merupakan virus strain yang sangat virulen/ganas karena dapat menyebabkan penyakit ….
A. Flu burung.
B. AIDS
C. Hepatitis.
D. Anjing gila
E. Influenza.
4. Perhatikan pengelompokan hewan di bawah ini
1. Gajah, sapi, kuda, kerbau
2. kecoa, lalat, burung pipit, merpati
3. Cumi-cumi, ubur-ubur, gurita, hiu
4. ular, buaya, biawak
Cara pengelompokan tersebut berdasarkan sistem …
A. morfologi
B. buatan
C. fisiologis
D. filogenetik
E. alamiah
5. Sumber daya hayati tumbuhan perlu dilestarikan, sebab tumbuhan bagi manusia dan hewan lainnya mempunyai peran yang sangat penting yaitu ....
A. pemasok karbohidrat sebagai sumber energi
B. mengurangi terik matahari pada siang hari
C. mengurangi terjadinya banjir saat musim hujan
D. penyedia oksigen untuk pernapasan
E. memberi keindahan, rasa aman dan damai
6. Perhatikan data berikut ini :
1. Lapisan tubuh diploblastik
2. Tubuhnya beruas
3. Kakinya 4 pasang
4. Mempunyai antenna
5. Kaki terdiri dari 3 pasang
Yang merupakan ciri-ciri insekta adalah ..
A. 1, 2, 3
B. 5, 4, 1
C. 2, 3, 4
D. 5, 4, 2
E. 3, 4, 5
7. Perhatikan siklus hidup cacing hati (Fasciola hepatica) di bawah ini!
Label 1 dan 2 dari siklus tersebut adalah ........
A. miracidium dan redia
B. miracidium dan onkosfera
C. redia dan cercaria
D. cercaria dan metacercaria
E. cercaria dan onkosfera
8. Seorang siswa mengamati satu tumbuhan dan didapatkan ciri-ciri, yaitu daun berbentuk runcing seperti jarum, batang bercabang-cabang, tidak dijumpai bunga tetapi ada bagian berbentuk strobilus berwarna coklat. Berdasarkan ciri-ciri tersebut dapat disimpulkan bahwa tanaman tersebut termasuk...
A. Angiospermae
B. Monokotil
C. Gymnospermae
D. Pteridophyta
E. Dikotil
9. Dalam suatu ekosistem hutan terdapat rantai makanan sebagai berikut:
B. Menurunnya populasi kijang dan harimau
C. Meningkatnya populasi kijang dan pengurai
D. Meningkatnya populasi harimau karena tidak ada saingan
E. Populasi harimau tidak terpengaruh karena bukan herbivora
10. Perhatikan skema daur Biogeokimia dari unsur karbon berikut :
Proses yang terjadi pada X adalah ........
A. Mati
B. Fotosintesis
C. Respirasi
D. Pengendapan
E. Pembakaran
11. Eutrofikasi pada lingkungan pertanian disebabkan oleh pencemaran air dari limbah...
A. Rumah tangga
B. Industri nonorganik
C. Pestisida yang larut
D. Bangkai biota air
E. Pupuk organik yang larut
12. Perhatikan gambar !
Proses transport zat yang menyebabkan perubahan seperti pada gambar karena peristiwa …. .
A. difusi dimana x hipertonis dan y hipotonis
B. difusi dimana x hipotonis dan y hipertonis
C. osmosis dimana x hipertonis dan y hipotonis
D. osmosis dimana x hipotonis dan y hipertonis
E. transport aktif karena ada perbedaan larutan x dan y
13. Perhatikan gambar sel !
Organel sel yang berfungsi sebagai tempat respirasi sel untuk menghasilkan energi berupa ATP adalah yang berlabel ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
14. Suatu jaringan tumbuhan memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1. memiliki dinding sel tersusun dari selulosa
2. susunan selnya rapat
3. memiliki sedikit ruang antar sel
4. terdapat pada organ yang masih muda
5. merupakan jaringan pelindung
Jaringan yang dimaksud adalah jaringan….
A. Meristem
B. Kolenkim
C. Parenkim
D. Epidermis
E. Sklerenkim
Rumput _kijang _ harimau _ pengurai
Jika padang rumput dibakar dan kemudian didirikan bangunan di lahan tersebut, maka dampak yang akan terjadi adalah...
A. Populasi kijang akan stabil dan tidak ada kematianB. Menurunnya populasi kijang dan harimau
C. Meningkatnya populasi kijang dan pengurai
D. Meningkatnya populasi harimau karena tidak ada saingan
E. Populasi harimau tidak terpengaruh karena bukan herbivora
10. Perhatikan skema daur Biogeokimia dari unsur karbon berikut :
A. Mati
B. Fotosintesis
C. Respirasi
D. Pengendapan
E. Pembakaran
11. Eutrofikasi pada lingkungan pertanian disebabkan oleh pencemaran air dari limbah...
A. Rumah tangga
B. Industri nonorganik
C. Pestisida yang larut
D. Bangkai biota air
E. Pupuk organik yang larut
12. Perhatikan gambar !
Proses transport zat yang menyebabkan perubahan seperti pada gambar karena peristiwa …. .
A. difusi dimana x hipertonis dan y hipotonis
B. difusi dimana x hipotonis dan y hipertonis
C. osmosis dimana x hipertonis dan y hipotonis
D. osmosis dimana x hipotonis dan y hipertonis
E. transport aktif karena ada perbedaan larutan x dan y
13. Perhatikan gambar sel !
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
14. Suatu jaringan tumbuhan memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1. memiliki dinding sel tersusun dari selulosa
2. susunan selnya rapat
3. memiliki sedikit ruang antar sel
4. terdapat pada organ yang masih muda
5. merupakan jaringan pelindung
Jaringan yang dimaksud adalah jaringan….
A. Meristem
B. Kolenkim
C. Parenkim
D. Epidermis
E. Sklerenkim
15. Di bawah ini hal-hal yang berperan pada mekanisme kontraksi otot:
K = asetilkolin
L = rangsang
M = aktin + myosin
N = aktomiosin
O = energi dari ATP
Urutan mekanisme kontraksi otot yang benar adalah .....
A. O – L – K – N – M
B. K – L – M – O – N
C. L – M – K – O – N
D. M – O – N – K – L
E. L – K– M – O – N
16. Perhatikan gambar jantung !
Bagian yang diberi no-mor 1, 2, dan 3 secara berurutan adalah … .
A. vena paru-paru, ventrikel kanan, vena cava
B. vena paru-paru, ventrikel kiri, atrium kanan
C. aorta, ventrikel kiri, vena paru-paru
D. aorta, ventrikel kanan, vena kanan bawah
SILAHKAN MEMPELAJARI LAGI
K = asetilkolin
L = rangsang
M = aktin + myosin
N = aktomiosin
O = energi dari ATP
Urutan mekanisme kontraksi otot yang benar adalah .....
A. O – L – K – N – M
B. K – L – M – O – N
C. L – M – K – O – N
D. M – O – N – K – L
E. L – K– M – O – N
16. Perhatikan gambar jantung !
A. vena paru-paru, ventrikel kanan, vena cava
B. vena paru-paru, ventrikel kiri, atrium kanan
C. aorta, ventrikel kiri, vena paru-paru
D. aorta, ventrikel kanan, vena kanan bawah
SILAHKAN MEMPELAJARI LAGI
- Try out UN Biologi SMA-2007.1
- Try out UN Biologi SMA-2007.2
- Try out UN Biologi SMA-2007.3
- Try out UN Biologi SMA-2008.1
- Try out UN Biologi SMA-2008.2
- Try out UN Biologi SMA-2008.3
- Try out UN Biologi SMA-2008.4
- Try out UN Biologi SMA-2008.5
- Try out UN Biologi SMA-2009.1
- Try out UN Biologi SMA-2009.2a
- Try out UN Biologi SMA-2009.2b
- Try out UN Biologi SMA-2009.2c
- Try Out UN Biologi SMA-2009.2d
- Try out UN Biologi SMA-2010.3a
- Try out UN Biologi SMA-2010.3b
- Try Out UN Biologi SMA-2010.3c
- Try Out UN Biologi SMA-2010.3d
Belum ada Komentar untuk "120 SOAL UJIAN NASIONAL 2014"
Posting Komentar